关于阅读策略的种类说法有很多。加拿大教育学者阿德丽安·吉尔提出“联结、提问、图像化、推测、转化”五大阅读策略；知名学者赵镜中提出“提问、推论、统整、监控理解、联结、图像化、预测”七种阅读策略，多了“统整”和“监控理解”；香港理工大学教授祝新华将阅读策略分为10类，多了“找出主旨及重点”“联想”“作者的观点”。小学语文统编教材编排了“预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读”四个策略单元。在此基础上，结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》和语文要素，我们将阅读策略进行整合与增删，确定了小学阶段九大阅读策略：积累、概括、图像化、预测、提问、联结、推敲、反思、批注。

九大阅读策略的学段目标见右表。

《中国教师报》2024年03月06日第11版