尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。一起来看专家的观点——

靳玉乐 深圳大学教育学部主任、文科资深教授、博士生导师

基础教育强国建设需要高质量教材建设作为战略支撑。以高质量教材建设推动基础教育强国建设，是落实立德树人根本任务的重要体现，是我国从基础教育大国迈向基础教育强国的重要标志。

站稳教材建设的政治立场，托举基础教育强国建设的历史伟业。教材建设作为国家事权，要自觉体现国家意志、维护国家意识形态安全、服务国家发展战略。高质量教材建设要站稳政治立场，一要加强党对教材建设工作的全面领导，牢牢把握意识形态主导权，加强教材建设的组织领导，优化教材建设顶层设计，充分落实教材建设国家事权，完善教材建设相关法律法规，加强对教材编审、出版、选用、使用等环节的统筹规划与规范管理，将党的教育方针和政策贯彻落实在教材建设的各个方面，加强教材建设的思想引领，为学生打好中国底色，厚植红色基因；二要坚持马克思主义在教材建设中的指导地位，自觉运用马克思主义的观点、立场和方法去分析、判断和解决高质量教材建设面临的现实问题。

坚守教材建设的育人使命，巩固基础教育强国建设的价值根基。教材是落实立德树人根本任务的核心载体，是学生夯实知识基础、崇尚真理、探索未知的重要依托，对学生发展核心素养、构建人生价值具有重要作用。高质量教材建设要围绕立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观，反映最新的科技进步和社会变革，注重培养学生创新精神与实践能力，为统筹推进教育强国、科技强国、人才强国提供坚实支撑，巩固基础教育强国建设的价值根基。

构建教材建设的文化秩序，彰显基础教育强国建设的文化自信。教材建设是一个文化选择、文化融合、文化再生产的过程，不仅肩负着在传统文化与现代文化之间进行创造性转化与创新性发展的历史使命，而且承担着促进本国文化与全球文化有机融合、加强文明互鉴的大国责任。高质量教材建设要主动构建一种新的文化秩序，在传承中华民族价值观念的过程中塑造集体记忆，传递中国文化、传播中国思想，彰显基础教育强国建设的文化自信。文化自信是教材建设的“魂”，没有高度的文化自信，就没有高质量的教材建设。坚定文化自信不仅是中国特色高质量教材体系建设的重要支撑，也是提升中华民族文化软实力、建设中华民族现代文明的动力之源。

加快教材建设数字化转型，重构基础教育强国建设的未来形态。传统的课程形态、教材形态和教学形态正在经历着数字化转型的深刻变革。数字时代正在改变知识生产要素和生产方式，教材建设要树立新时代的知识观、聚焦新时代的知识体系，以数字化意识及数字化思维重构和创新高质量教材体系。要注重从编辑加工、内容审核、出版发行到教学使用、平台支持等环节的全流程、全要素数字化，加快教材建设数字化转型，更好适应信息化、智能化发展趋势，推动教育现代化和基础教育强国建设。

统筹推进教材治理现代化，提升基础教育强国建设的整体效能。教材治理现代化是落实教材建设国家事权、确保教材建设工作科学规范的重要支撑，有助于提升基础教育强国建设的整体效能。要明确各级教育行政部门、编写出版单位、学校和教师在教材编写、审查、选用和使用过程中的职责和权力，加强政策支持和规范引导，强化教材建设作为公共责任的社会契约意识，注重倡导社会各界多方参与教材治理，建立起教育主管部门、出版行业、教师、学生、家长和社会大众之间的有效沟通渠道，全面提升教材建设治理水平。

本文原载《现代教育管理》2024年第1期，有修改

作者：靳玉乐