全国政协委员高佩璇在接受记者采访时表示，要把全链条科技创新人才培养前置到基础教育阶段，形成“大科学教育”格局。

如何让科技创新人才不断“冒”出来？培养人才需要坚持长线思维，从基础教育阶段就着力提升孩子的科学素养，营造积极的科学教育环境。科技创新人才培养是一个系统工程，要在人才培养的前期就把基础打好，加强顶层设计，及时补上理念、评价、师资等方面的短板。

值得注意的是，基础教育阶段的科学教育，既要加强人才识别，又要重视普及性、趣味性的课程设计。通过创设多学科交叉的校本课程、实践活动和竞赛项目，帮助更多学生形成跨学科的思维与视野，形成人人爱科学的良好社会氛围。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 刘钰）

作者：刘钰