小学数学怎么学？在回答这个问题之前，我们首先来了解一下，小学数学大概要学一些什么内容，做到心中有数。我是王老师，专注于小学数学。结束语:小学数学是要注重打好基础。想想你若干年后上了高中，再听小学的数学课会怎么样？经常有人会认为你不是学习数学的“材料“。

如何学好小学数学？

小学数学怎么学？在回答这个问题之前，我们首先来了解一下，小学数学大概要学一些什么内容，做到心中有数。总的来说，小学数学分为四大块，一块是数与代数，也就是数的认识部分，包括整数，小数，分数，百分数，因数倍数，奇数偶数，质数合数，正负数的认识等。一块是图形与几何，这里面包括平面图形（直线，射线，线段，锐角，直角，钝角，平角，周角，长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆，圆环，扇形等），立体图形（长方体，正方体，圆柱，圆锥等），图形与变换（平移，旋转，对称，图形大小缩放等），图形与位置（数对，确定位置，等）。

一块是统计与可能性，这包括统计表，条形统计图，折线统计图，扇形统计图，可能性等。最后一块是实践与应用，也就是我们常说的解决问题策略，应用题，是最重要也是最难的一块。这是从内容上分为四大块。从三年级开始，每本书都是按照这个模块来编排的，同学们可以按照这个模块来总结，整理，归纳知识点，进行复习。这样会更加有条理，更容易掌握！如果从基础知识来分类，小学数学可分为三大类。

一类是基础概念，公式，定理，法则。一类是基础运算。一类是基础应用题。除此以外，就属于拔高，培优的部分！在小升初考试中的附加题，或者重点学校招生考试和分班考试会考到这些奥数题型。在了解完小学数学学习内容以后，我们再来谈谈，怎样学数学？第一，打好基础！这里的基础指的就是上面提到的，基础概念公式，基础的运算，基础的应用题等。

当天学习的数学知识点，基础概念，公式，法则等文字部分的内容要记熟，可以在理解的基础上去记忆。一定要滚瓜烂熟。基础的运算的部分要会计算，基础应用题部分要会思考，会解答。争取做到当天学习的内容，当天消化。例如，比这个知识点，首先要了解比的意义，什么是比，两个数相除又叫两个数的比，比有前项，后项，还有比号，比和除法，分数有哪些联系和区别，这些就属于基础概念部分，要记熟。

除了这些，怎样求一个比的比值，直接用前项除以后项就可以。还有比的基本性质，比的前项和后项同时乘以或者除以一个相同的数（0除外），比值不变。根据比的性质，可以化简比，怎样把小数比，分数比化成最简整数比，这些就属于比这个知识点里面的基础计算部分。比里面还有按比例分配等应用题，这些都要会。第二，养成打数学草稿的习惯。

越到高年级，数学草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用说了。希望我们的家长朋友们要足够重视数学草稿的重要性，然后帮助孩子养成打草稿的好习惯。第三，养成提前预习的好习惯。古语说，凡事预则立，不预则废。这句话同样适合学习数学。我们有一些同学，很少有预习的习惯，还有一部分同学是因为作业太多了，光写作业都写到很晚，根本没有时间预习。

当然这个预习一定是建立在把当天学习的知识点学会了，会做题，消化了的基础上，不能说今天学的都没有搞懂，或者半懂，就去预习明天学的内容，这个不可取。还有一种预习是利用寒假，暑假，在复习完之前学习过的知识点以后，可以适当安排时间去预习新学期的重难点知识点。这个要因人而异。第四，培养数学思想方法，进行适当地拔高。

如果同学们感觉自己基础比较扎实，平时做基础的题目很少出错的情况下，可以适当地拔高培优。结束语:小学数学还是要注重打好基础。从小升初考试，中考，高考的出题方向也能看到，小升初，中高考还是注重对基础的考查，所以同学们还是要把主要精力放在打好数学基础上，在把基础打扎实，养成预习，打草稿这些良好习惯的基础上，再适当的拔高，就一定能把数学学好。

小学一年级，孩子总是听不懂数学，怎么办？

一年级孩子记什么公式呢？孩子能理解吗？死记硬背只能是让孩子更加畏惧数学！这题主怎么感觉自问自答呢？关于一年级数学，我觉得应该让孩子多去观察，接触去感识生活中的数学；多通过动手，实物，画图等形式去形象理解数学概念；多通过趣味互动游戏让孩子喜欢上数学。我是王老师，专注于小学数学。今天以图片形式总结下一年级数学的一些内容。

为什么家长辅导孩业小学数字时孩子听不明白？

不喜勿喷哈。我儿子上二年级，我略有体会。我们做家长的往往就按我们大人的思路，按之前我们学过知识的思路去教孩子，本来一道很简单很简单的问题，经我们大人一讲，孩子是越听越糊涂。可能是因为家长忙，没有时间看孩子的课本。其实孩子所有的作业试卷，都是从课本的基础上举一反三的。基本上是换汤不换药。我们做家长的呢？看见孩子有道题不会，拿过来就是教他，自认为自己学历高，不用看书，也能把他教会。

为什么中国小学数学教育要分除和除以的区别？

“除”和“除以”的区别：“除”，是除数在前，被除数在后；“除以”，是被除数在前，除数在后。这个大家都知道，题主想问的应该是，为什么要这么区分。那么，这个问题，数学老师并不能回答。他们只知道，教材上就是这么写的，像公式和定理一样，规定好了的，不需要质疑。其实不是这样。我们先弄明白“除”和“除以”这两个词的意思。

“除”，本意是指土石工程的非正体部分、附加部分，引申义是改变，变换。举例：一块1000斤重的石头，要将它平均切分为10块。必须对它进行切割，也就是对它进行改变。可以写作：1000÷10；可以读作：10除1000，意为，用10来改变1000。“除以”这个词中，“除”的意思同上，只需理解“以”何意。此处，“以”可释为“用”。

仍然用上面那个例子：1000÷10；可以读作：1000除以10。为便于理解，调整一下词序，即“以10除1000”，意为，用10来改变1000。用语文的叙事方式来表达就是：“1000除以10”属于状语后置，应调整语序为“以10除1000”。这样，“除，是除数在前，被除数在后；除以，是被除数在前，除数在后。

自己的数学很差，老师讲的也听不懂，该怎么办？

你好，我是一名北大在读博士生，当过7年初高中生家教。我从高一数学90分提升到高考数学145分，最终被北京大学录取。我根据我教过上千名的高中生，发现很多学生在学习数学这门科目上，都有一定的难度，都遇到想要甚至要放弃数学的念头。针对这种情况，我写了一本《直击高考漏洞》，书中针对如何提高高中数学成绩给出了一些办法，也总结了历年来数学在高考中的出题规律及答题技巧。

如果需要这本书的童鞋可以私信：领书，我会免费送给大家。但你目前遇到的问题是，老师讲的你听不懂，所以关键在于听不懂。那么我们应该如何解答【听不懂】这个问题？数学听不懂主要有以下几个原因：第一，数学很难，听不懂；第二，课上注意力不集中，心不在焉，不知道老师在讲什么；第三，课前没有做好预习工作，课上跟不上老师的进度，听不懂老师讲课的内容；第四，没有形成自己的一套数学学习方法，数学题就是天书。

我们可以根据不同的原因进行数学知识上的弥补。如果你课上注意力不集中，那么你需要采取一些办法提高自己上课的注意力。犯困的时候，大口喝水，或者站起来听讲。课上如果跟不上老师的进度，那么课下真的很难再追上。如果你是课上跟不上老师进度，那么你一定要做好课前的预习工作。预习不是简单地把课本简单地浏览一遍，而是把自己不会的标记出来，课上认真听。

如果你没有形成自己的数学方法而学不会数学，那么你需要做的是找到适合自己的数学方法，有的学生数学成绩从30分提高到100分，就是因为找到了数学学习方法。如果你真的觉得数学很难，实在学不会，那么你需要掌握基础知识，至少保证考试的时候，基础题能够写出来。有的学生数学成绩实在不好，严重拉低了整体的分数，这个时候，你需要找到自己比较强的科目，保证自己能拿高分的科目拿到最高的分数，也能减轻一些数学上的压力。

小学三年级，换了数学老师，现在上课听不懂，作业也不会怎么办？

单从题目看，这个题目对孩子来说不简单，对于换老师，是学校的安排，不要对老师提很多要求，虽然教育“双减”，还是要家长多督促孩子，给孩子慢慢讲，这个题目就是典型的理解题，什么火车过桥、几棵树的距离，都是这一个类型，孩子如果不理解，老师可能都不知道，再讲小学、初中可以刷题，家长要帮孩子一起分析错题，找原因，坚持做错题本，坚持陪孩子，相信学习是自己的事，不是老师的事，对于成绩不好的孩子，一定要预习，并且提前做一些练习，相信：勤才能补拙。

我是一名学生，但是数学上课听不懂，小学的，这是怎么回事，该怎么办？

想想你若干年后上了高中，再听小学的数学课会怎么样？经常有人会认为你不是学习数学的“材料“。其实不然，如果方法得当，拥有积极的学习心态，每个人都可以学好任何学科。上课听不懂的原因很多，有的是因为前面的知识没有掌握好影响后面到的学习；有的是因为上课时注意力不集中；有的是因为不适应老师讲课的方式……，你需要自己或者请家长和老师帮助一起分析你属于哪种情况，然后有针对性的改变，这样就可以解决你但是听不懂的问题。